学外共同研究「質的分析アナリスト育成プログラムの作成」
　上記共同研究におけるプロジェクト「キャリア発達の図化プロジェクト」のメンバーとして,青年期のキャリア発達と形成,その教育を研究課題に,高等教育機関における大学生を対象にしたキャリア発達を大学のゼミ活動と中等教育段階における数学授業との比較研究を行った。

教師教育,教職開発,教科教育

教師の発達,キャリア,数学,極限概念